Propuesta de capacitación virtual para promover la cibercultura en el Ejército Nacional de Colombia

Abad, W. (2020). Ciberataques: Desafíos en el Ciberespacio. Academia de Guerra.

Ambit20 Year. (2020). Tipos de Vulnerabilidades y Amenazas informáticas. Tipos de Vulnerabilidades y Amenazas informáticas: https://www.ambit-bst.com/blog/tipos-de-vulnerabilidades-y-amenazas-inform%C3%A1ticas

Ardissom de Souza, R. (2018). De las redes al ciberespacio. Revista Digital Universitaria, 19 (19), 11. https://doi.org/http://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2018.v19n2.a2

Banco Interamericano de Desarrollo. (2016). Ciberseguridad: ¿Estamos preparados en América Latina y el Caribe? Seguridad informática. https://doi.org/https://publications.iadb.org/publications/spanish/viewer/Ciberseguridad-%C2%BFEstamos-preparados-en-Am%C3%A9rica-Latina-y-el-Caribe.pdf

Barrera, R. (2013). El concepto de la Cultura: definiciones, debates y usos sociales. Digital de Historia y Ciencias Sociales, 24. https://doi.org/file:///D:/Descargas/Dialnet-ElConceptoDeLaCultura-5173324.pdf

Bastidas, J., & Sequera, N. (2018). Cibercultura educativa: umbral entre realidad y virtualidad. Universidad de Carabobo, 12 (1), 10. https://doi.org/http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/eduweb/v12n1/art06.pdf

Borrás, O. (2015). Fundamentos de la Gamificación. Universidad Politécnica de Madrid. https://doi.org/https://oa.upm.es/35517/1/fundamentos%20de%20la%20gamificacion_v1_1.pdf

Caro, L., & Arbeláez, N. (2009). Hipertextualidad, literacidad y discurso académico: conceptos para la gestión del conocimiento en la red. Universidad Católica del Norte ( 28), 24. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/1942/194214468007.pdf

Centro de Investigación Internacional. (2019). Dilemas del ciberespacio. Contención de las amenazas a la ciberseguridad. Instituto Matías Romero. https://doi.org/file:///D:/Descargas/Dilemas_del_ciberespacio_Contencion_de_l.pdf

Chirinos, N., Hinojosa, L., & González, R. (2010). La educación virtual como apoyo instruccional durante el proceso de aprendizaje en la educación superior de Venezuela. Congreso Iberoamericano de Educación. https://doi.org/https://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/TICEDUCACION/R1133_Hinojosa_Chirinos.pdf

Congreso de la República. (1991). Asamblea Constituyente. Congreso de la República. https://doi.org/http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991.html

Conislla, F. (2019). ¿Qué es el Ciberespacio? ¿Qué es el Ciberespacio? https://academy.seguridadcero.com.pe/blog/que-es-el-ciberespacio

Díaz, F., & García, V. (2022). Hipertexto, multimedia e interactividad del ciberperiodismo. Questión, 3, (29). https://doi.org/https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/

E-Learning Specialist. (2022). 6 razones por las que utilizar libros digitales en centros educativos. 6 razones por las que utilizar libros digitales en centros educativos: https://www.cae.net/es/razones-por-las-que-utilizar-libros-digitales-en-centros-educativos/#:~:text=Una%20de%20las%20grandes%20ventajas,tienden%20a%20prestar%20m%C3%A1s%20atenci%C3%B3n.

Fajardo, D. (2014). Estudio sobre los orígenes del conflicto social armado, razones de su persistencia y sus efectos más profundos en la sociedad colombiana. Universidad Externado de Colombia. https://doi.org/https://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/comisionPaz2015/FajardoDario.pdf

Ficarra|, F. (2002). Antivirus y seguridad informática: El nuevo. Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/160/16007913.pdf

Gaitán, L. (2021). Las amenazas híbridas: Un nuevo escenario para el Ejército Nacional. Revistascedoc.com, 1, 3. https://doi.org/https://revistascedoc.com/index.php/bep/article/view/529

Giroux, H. (1997). La pedagógica de frontera y la política del postmodernismo. Revista Intringulis (6), 96.

Guevara Latorre, J. (2009). El Plan Colombia o el desarrollo como seguridad: un análisis documental entre la primera versión del Plan Colombia y la definitiva. Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario. https://doi.org/https://repository.urosario.edu.co/server/api/core/bitstreams/f3324def-7190-4195-882f-a220455847af/content

Herrera, E., & Capacho, A. (2019). El lenguaje hipertextual como herramienta de comunicación y de aprendizaje. Revista Pensamiento Udecino, 3 (1), 10. https://doi.org/http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/301/3011426008/html/index.html#:~:text=Es%20importante%20enfatizar%20que%20la,en%20la%20significaci%C3%B3n%20de%20los

Innovate Learning Solutions. (2023). Importancia de las pizarras digitales interactivas en aulas virtuales. Importancia de las pizarras digitales interactivas en aulas virtuales: https://www.cae.net/es/importancia-pizarras-digitales-interactivas-aulas-virtuales/

Jarava, S. (2013). Historia de la administración informática. En U. V. Mar. Corporación Universitaria del Caribe.

Jiménez, J. (2022). Ciberdelincuencia: Evolución y relación con la actual situación de pandemia. nuevas modalidades y nuevas problemáticas. Universidad de Salmanca. https://doi.org/https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/150144/TG_Jim%C3%A9nezRozas_Ciberdelincuencia.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Lamarca, M. (2015). Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. http://www.hipertexto.info/documentos/multimedial.htm

Lapuente, M. (S.f). Multimedialidad del hipertexto. Multimedialidad del hipertexto: http://www.hipertexto.info/documentos/multimedial.htm

Latam Business School. (2020). Ranking de Países de Latinoamérica que Sufren más Ciberataques. Ranking de Países de Latinoamérica que Sufren más Ciberataques: https://blog.latam.university/blog/ranking-de-paises-de-latinoamerica-que-sufren-mas-ciberataques/#:~:text=Brasil%2C%20M%C3%A9xico%2C%20Colombia%20y%20Argentina,con%203.8%20millones%20de%20ataques.

Lévy, P. (2007). Cibercultura: informe al Consejo de Europa. Ciencia, tecnología y sociedad. https://doi.org/K10plus ISBN

Margalef, L., & Arenas, A. (2006). ¿Qué entendemos por innovación Educativa? A propósito del desarrollo curricular. Perspectiva Educacional, 1(47), 13-31.

Meritxell, E. (2002). Interactividad e interacción. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 1(Núm. 1), 10. https://doi.org/file:///D:/Descargas/Dialnet-InteractividadEInteraccion-1252603.pdf

Ministerio de Defensa Nacional. (2010). Política de Consolidación Democrática. Gobierno Nacional de Colombia. https://doi.org/https://pdba.georgetown.edu/Security/citizensecurity/Colombia/politicas/consolidacion.pdf

Ministerio de Defensa Nacional. (2012). Transformación y futuro de las Fuerzas Armadas. Gobierno Nacional. https://doi.org/https://www.mindefensa.gov.co/irj/go/km/docs/Mindefensa/Documentos/descargas/estrategia_planeacion/proyeccion/documentos/trasnformacion_futuro_FP.pdf

Ministerio de Defensa Nacional. (2021). Política Educativa para la Fuerza Pública (PEFuP) "Hacia una educación diferencial. Capital Humano del Ministerio de Defensa Nacional.

Moya, M., & Vasquez, J. (2010). De la Cultura a la Cibercultura: la mediatización tecnológica en la construcción de conocimiento y en las nuevas formas de sociabilidad. Cuadernos de Antropología Social (Núm. 31.), 22. https://doi.org/file:///D:/Descargas/Dialnet-DeLaCulturaALaCibercultura-5236551-1.pdf

Mozo, O., & Ardila, J. (2022). El fenómeno de las ciberamenazas: afectaciones a la ciberseguridad del Ejército nacional de Colombia. Universidad Militar Nueva Granada, 14 (Núm. 23), 95. https://doi.org/http://doi.org/10.47961/2145194X.333

Osorio, C. (24 de diciembre de 2022). La precaria ciberseguridad de Colombia. La precaria ciberseguridad de Colombia. https://elpais.com/america-colombia/2022-12-24/la-precaria-ciberseguridad-de-colombia.html

Pérez, V. (2013). El ciberespacio: ¿una realidad en construcción? Universidad San Jorge.

Pesce, L. (2011). La contribución de la Cibercultura a la educación en línea. Universidad Católica de Sao Paulo.

Romero, D. (2020). Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y qué aportan a la educación. Descubre cómo funcionan los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y qué aportan a la educación: https://rockcontent.com/es/blog/ambientes-virtuales-de-aprendizaje/

Ron, J. (S.f). Sobre el concepto de cultura. Cuadernos Culturales. https://doi.org/https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/48111.pdf

Roselli, N. (2011). Teoría del aprendizaje colaborativo y la teoría de la representación social: convergencias y posibles articulaciones. Revista colombiana de Ciencias Sociales, 2(2), 173-191.

Salcedo, A. (2010). Modelo Pedagógico Multimedial Interactivo en Educación a Distancia (tercera parte). Revista Academia y Virtualidad, 3 (1), 23. https://doi.org/file:///D:/Descargas/Dialnet-ModeloPedagogicoMultimedialInteractivoEnEducacionA-6981085.pdf

Slavin, R. (2002). Aprendizaje cooperativo: Teoría, investigación y práctica. AIQUE.

Tabares, L. (2008). El hipertexto como herramienta educativa: Un recorrido conceptual. Revista de Educación, Comunicación y Tecnología, Vol. 3(Núm. 5), 9. https://doi.org/https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/6550/El%20hipertexto%20como%20herramienta%20educativa.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Tabla, E. (2020). Cibercultura y educación virtual: Fundamentos para una interpretación pedagógica. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://doi.org/https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/22972/Tesis%20final%20repositorio.pdf?sequence=1&isAllowed=y

uTn. (2021). La educación virtual en el siglo XXI. Centro de Formación Pedagógica y Tecnológica Educativa. https://doi.org/http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e-learning/La%20educaci%C3%B3n%20virtual%20en%20el%20siglo%20XXI.pdf

Vargas, L. (2019). Las apps son gratis y sirven para todas las edades, además se encuentran disponibles en los sistemas Android y iOS. Las apps son gratis y sirven para todas las edades, además se encuentran disponibles en los sistemas Android y iOS: https://www.larepublica.co/especiales/especial-educacion-septiembre-2019/siete-aplicaciones-con-las-que-puede-ensenar-o-aprender-2915330

Vidal, M., Rivera, N., Nolla, N., Morales, I., & Vialart, M. (2016). Aula invertida, nueva estrategia didáctica. Escuela Nacional de Salud Pública (ENSAP), 30 (3), 11. https://doi.org/http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v30n3/ems20316.pdf